Das Projekt nexus sammelt Konzepte und Beispiele guter Praxis zur Umsetzung
der Studienreform, Modularisierung, Kompetenzorientierung in Studium und Lehre, Diversitätsmanagement, Durchlässigkeit und weiteren Themen.
Diese werden in den Fachpublikationen, im Rahmen von Veranstaltungen und
auf dieser Projektwebseite vorgestellt.
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Die Hochschule Niederrhein hat die Anrechnung von im In- und Ausland erbrachten Studienleistungen und von formal und informell erworbenen außerhochschulischen Kompetenzen geregelt.
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In der Produktwerkstatt der FH Aachen übertragen angehende Maschinenbauer ihr Wissen in ein Forschungsprojekt.
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Die Ruhr-Universität Bochum begleitet die Studierenden mit einem neuen Lehransatz durch die gesamte Bachelorphase – von Brückenkursen für Studieneinsteiger über Beratungsangebote bis hin zu Einblicken in die Forschung.
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An der Universität Mannheim hat das Lernen durch Engagement bereits eine lange Tradition. Als zentrale Anlaufstelle unterstützt und berät das am Rektorat angesiedelte „Referat Service Learning“ Lehrende, Studierende und Kooperationspartner.
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Um angehende Biologielehrerinnen und -lehrer besser auf die spätere Berufspraxis vorzubereiten, entwickeln Studierende der Julius-Maximilians-Universität Würzburg Lernangebote für den Wildpark in Bad Kissingen.
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Die Wilhelm Büchner Hochschule begegnet dem „Angstfach“ Mathematik mit Podcasts.
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Mit der „Lernlounge“ hat die HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen ein offenes Angebot für die Unterstützung des Selbststudiums geschaffen.
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Im Science Center „Phänomenta“ können Flensburger Lehramtsstudierende wertvolle Praxiserfahrungen sammeln.
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Ein Lehrprojekt an der Universität Mainz geht neue Wege in der Dolmetschdidaktik.
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Im Verbund entwickeln die FH Lübeck, Kiel, Westküste und die Universität Flensburg berufsbegleitende Online-Studiengänge und schaffen dazu u.a. hochschulübergreifende Plattformen und Standards für Didaktik und das digitalisierte Studium, sowie die Anrechnung vorhandener Kompetenzen.
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