Dozenten, die einander Tips für die Verbesserung der Lehre geben. Studierende, die ihr pädagogisches Denken, Wahrnehmen und Handeln theoretisch fundieren, reflektieren und weiterentwickeln. Das verspricht sich die Pädagogische Hochschule Karlsruhe von ihrer Bildungsinitiative L².
Die Pädagogische Hochschule Karlsruhe strebt mit dieser durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung finanzierten Initiative eine grundlegende Veränderung der Lehr-Lern-Kultur an.
Dazu werden verschiedene Maßnahmen ergriffen. Dazu gehört eine kontinuierliche Weiterbildung der Lehrenden, eine kollegiale Intervision sowie ein systematisches Tutorentraining.
Im Rahmen des Modellprojekts werden neue Lehr- und Lernstrategien und Methoden ebenso erprobt sowie die Gestaltung von Lernumgebungen überdacht.
Weitere Informationen auf der Internetseite der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
