Das Projekt nexus sammelt Konzepte und Beispiele guter Praxis zur Umsetzung
der Studienreform, Modularisierung, Kompetenzorientierung in Studium und Lehre, Diversitätsmanagement, Durchlässigkeit und weiteren Themen.
Diese werden in den Fachpublikationen, im Rahmen von Veranstaltungen und
auf dieser Projektwebseite vorgestellt.
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Studierende der MINT-Fächer müssen sich in den ersten Semestern hauptsächlich mit Grundlageninhalten auseinandersetzen, aus denen nicht immer ein Praxisbezug abgeleitet werden kann. Gleichzeitig ist...
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Das Studienerfolgsprojekt Lernerfolgsrückmeldesystem (LerSys) der HTWK Leipzig dient der Steigerung des Studienerfolgs der Studierenden und trägt zu einer qualitätsorientierten Lernkultur bei. Hierzu...
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Mit den „Living Labs“ am Karlsruher Institut für Technologie soll die Identifikation der Studierenden mit ihrem Fach gesteigert werden.
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Eine immer komplexer werdende Gesundheitsversorgung erfordert interprofessionelle Zusammenarbeit. Die medizinische Fakultät der Universität Freiburg integriert diesen Ansatz in drei Studiengänge.
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In einem Joint Module bringt die Julius-Maximilians-Universität Würzburg internationale Master- und Promotionsstudierende zu Fragestellungen der internationalen Bildungspolitik im Feld des Lebenslangen Lernens zusammen.
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Das Modul Marketing in der Sozialwirtschaft an der Hochschule Nordhausen besteht aus den beiden Lehrveranstaltungen Sozialmarketing und Öffentlichkeitsarbeit. Mit einer praxisbezogenen Modulprüfung...
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An der Leuphana Universität Lüneburg beginnt jedes Fachstudium mit einer gemeinsam zu absolvierenden Studieneingangsphase, dem Leuphana Semester, dessen Curriculum durch das College überfachlich und interdisziplinär konzipiert ist.
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Die Initiative der Humboldt-Universität zu Berlin hat das Ziel, Studierenden und Lehrenden Freiräume und Gestaltungsmöglichkeiten in Studium und Lehre zu eröffnen.
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Das Ziel des Projektes der TU Clausthal ist es, die Durchlässigkeit zwischen beruflicher und universitärer Bildung in beide Richtungen zu erhöhen.
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Im Seminar ein Referat halten, das die anderen vom Hocker haut. Sich beim Lernen für eine Prüfung nicht verzetteln. Wie diese und andere Herausforderungen im Unialltag bewältigt werden können, geben fortgeschrittene Studierende in der Studierwerkstatt der Universität Würzburg an Einsteigerinnen und -einsteiger weiter
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